2024年的中國(guó)的教育，在接下來(lái)的十年內(nèi)將面臨特別嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。為什么說(shuō)今天的教育如此嚴(yán)峻？目前有一種極其愚蠢并且極其危險(xiǎn)的學(xué)習(xí)模式在中國(guó)大地上傳播，這種教育模式就叫做高強(qiáng)度、大作業(yè)量、長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)模式，這是目前世界上最愚蠢的一種學(xué)習(xí)模式。

但很可惜，現(xiàn)在我們的孩子正成為這種最低效學(xué)習(xí)模式的受害者。我們的很多地區(qū)的中學(xué)生現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了早7晚十一，雙周休息一天的學(xué)習(xí)模式，早晨7點(diǎn)鐘上課，晚上10點(diǎn)鐘下課，雙周休息一天，平均每周學(xué)習(xí)時(shí)間超過(guò)100小時(shí)。

那這種高強(qiáng)度、長(zhǎng)時(shí)間、大作業(yè)量的這種學(xué)習(xí)模式，使得"小糖人"、"小胖墩"、"小眼睛"越來(lái)越多，而且頸椎側(cè)彎現(xiàn)在已經(jīng)成為我們未成年人的第三大疾病，我們不止傷害了孩子的身體健康，同時(shí)我們也在傷害孩子的心理健康，我們的未成年人可能有一半都有過(guò)自S的念頭。

曾有7.7％以上的孩子是有過(guò)自S的嘗試，就是采取過(guò)行動(dòng)，而同時(shí)在芬蘭孩子每周期時(shí)間只有20小時(shí)，我們的學(xué)習(xí)的時(shí)間是人家的5倍，但是在2015年的全球披薩測(cè)驗(yàn)當(dāng)中，我們事實(shí)上是跟芬蘭的孩子成績(jī)是差不多的，我們都是全球并列第10名。

當(dāng)然我們這個(gè)還說(shuō)過(guò)上海、北京、廣東和浙江的孩子代表中國(guó)的孩子參賽帶來(lái)的結(jié)果，如果我們用中原的孩子或者西北、東北、西南的孩子，可能還拿不到這么好的考試成果，但是我們付出的時(shí)間成本巨大，我們現(xiàn)在焦慮抑郁的兒童的比例超過(guò)20%，各種厭學(xué)、輟學(xué)、網(wǎng)癮、自S、自殘、自傷的情況比比皆是，我們現(xiàn)在這種養(yǎng)育方式已經(jīng)使得我們孩子沒有時(shí)間運(yùn)動(dòng)，甚至沒有時(shí)間見太陽(yáng)，我看到網(wǎng)上有一則關(guān)于某托管學(xué)堂所調(diào)查到的視頻顯示，我們有一半兒的孩子每天接觸自然光的時(shí)間不到一小室，我們不讓我們的孩子見太陽(yáng)，現(xiàn)在連課間10分鐘都不能離開教室，更別說(shuō)體育鍛煉時(shí)間。

延長(zhǎng)班時(shí)間和其他的業(yè)余時(shí)間，我們的孩子沒有時(shí)間去社交，孩子唯一社交的模式交的廁所社交，就只有兩個(gè)孩子一起上廁所的時(shí)候才有社交的機(jī)會(huì)，所以會(huì)導(dǎo)致我們的孩子社交能力越來(lái)越差，社恐越來(lái)越多，i人越來(lái)越多，每天就陷在這個(gè)題海當(dāng)中，不斷的遭受折磨，斥責(zé)、批評(píng)和打擊。全國(guó)的孩子目前有38％的孩子當(dāng)前是沒有辦法完成作業(yè)的，所以在這種題海當(dāng)中，越來(lái)越多的孩子失去了自信心，失去了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，甚至失去了對(duì)生活的這種熱愛，這種大題量的學(xué)習(xí)模式是沒有辦法帶來(lái)好的結(jié)果，即使從里面能夠卷出來(lái)的部分的優(yōu)秀學(xué)生，我們發(fā)現(xiàn)前景也非常的不妙。

去年4月份，復(fù)旦出了一本書叫金榜題名之后，考察了72名來(lái)自于清華和復(fù)旦的畢業(yè)生，這些學(xué)生當(dāng)年在參加高考的時(shí)候都曾經(jīng)考到全省的前40名，但是很可惜，絕大多數(shù)同學(xué)經(jīng)過(guò)清華、復(fù)旦這樣的名校的洗禮之后，最后成為泯然眾人矣，跟普通大學(xué)的學(xué)生沒有任何差別，依然面臨著生活的困境。在接下來(lái)的三五年內(nèi)，大家將不得不面臨一個(gè)特別嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)，就是我們?cè)絹?lái)越多的大學(xué)生會(huì)淪落為集體啃老族，不是個(gè)別現(xiàn)象，今年大家很快就能看到，今年有1176萬(wàn)大生畢業(yè)，16~24歲的青年失業(yè)率21.3%，而中國(guó)全人口的失業(yè)率只有5.5%，年輕人是平均收入的5倍。

但是前兩天我跟我同事去，我說(shuō)今年大學(xué)生太慘了，一畢業(yè)就趕成了這么慘的一個(gè)就業(yè)季，那我的同事笑了笑說(shuō)，也有可能是未來(lái)幾年最好的一年，明年一定會(huì)更慘。所以大家看到是我們教育自己，把自己給毀掉了，因?yàn)槲覀冇昧艘环N極其愚蠢的方式來(lái)對(duì)待我們的孩子，如果我們不能變得更聰明，我們一定會(huì)被時(shí)代拋棄。教育最重要的兩個(gè)功能，第一個(gè)叫啟智，第二個(gè)叫勸善。現(xiàn)在的教育我覺得已經(jīng)喪失這個(gè)功能了。教育能讓我們孩子變得更聰明嗎？也許會(huì)讓很多孩子變得更愚蠢，教育能讓我們孩子變得更善良嗎？

也許會(huì)讓我們的孩子變得更惡毒，否則我們就沒法去理解今天一起一起的校園霸凌事件，所以今天當(dāng)家長(zhǎng)真的不容易，我們要操心事兒太多了，所以一定得去為孩子找到屬于他的領(lǐng)地，哪怕很小，但是在那里面我孩子可以做的很好，可以活得很自由，很有尊嚴(yán)。

我們?yōu)槿烁改敢换馗覀兒⒆又挥邪肷鷩?yán)，在這半生里面，如果有可能多為我們的孩子留下一些美好時(shí)刻，留下一些幸福時(shí)光，留下一些成功的經(jīng)歷，這個(gè)就是我們?yōu)楹⒆由?dāng)中播下的幸福的種子。

將來(lái)不管我們的孩子遇到什么樣的溝溝坎坎，風(fēng)風(fēng)雨雨，只要他能回憶起他曾經(jīng)擁有的這些美好時(shí)光，這個(gè)就會(huì)成為我們孩子?xùn)|山再起的力量的源泉，就會(huì)成為照見我們孩子未來(lái)的光明的那個(gè)光，這就是父母存在的價(jià)值和意義。